小班智力游戏教案（一）：

　　小班益智游戏教案：表情娃娃

　　智力游戏：表情娃娃

　　游戏目标：

　　1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

　　2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　游戏准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

　　游戏过程：

　　一、语言引导、激发兴趣。

　　师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　二、感官练习、感知数量。

　　1.运用视觉感知数量。

　　(1)打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的本事。

　　2.运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一齐找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。

　　说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　活动反思：

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，进取参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。

　　小班智力游戏教案（二）：

　　幼儿园小班智力游戏：钟表、钟表几点了

　　游戏目的：经过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字１－１２。

　　材料准备：数字卡片1－12，时针一个。

　　游戏过程：

　　请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："１点"或"２点"，"时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

　　看谁算得快游戏种类：计算游戏。

　　游戏目的：训练幼儿的快速反应本事，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

　　游戏过程：

　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最终看哪组取胜。

　　小班智力游戏教案（三）：

　　幼儿园小班益智游戏：神奇的纸盒

　　游戏准备：纸巾盒、各种玩具、糖果等。

　　游戏玩法：往纸巾盒里面放进一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你能够给他否定的指令，如："请你把不能够吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也能够使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃，拿错了，就将糖果放回盒里面。

　　游戏提示：这个游戏适合３-4岁的孩子，由于孩子使用触摸觉和视觉来进行确定，可刺激右脑发展。

　　小班智力游戏教案（四）：

　　小班益智游戏教案：我们一齐玩积木

　　教学目标

　　1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。

　　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

　　教学准备：

　　准备积木若干盒。(两个幼儿一盒)

　　教学过程

　　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

　　2、让幼儿先想一想，自我准备搭什么，并把想法告诉同伴或教师。

　　3、请幼儿按自我的设想搭积木。

　　4、搭好后，要告诉同伴、教师“它”是什么提议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。

　　教师提示：

　　①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。

　　②如果积木缺得太多，要两人合搭。

　　小班智力游戏教案（五）：

　　幼儿园小班智力游戏教案：《环保小卫士》

　　一、目标：

　　1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。

　　2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达本事、确定本事及思维本事。

　　3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、构成环保意识。

　　二、活动准备：

　　1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

　　2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)

　　3、四个队标志（各6个，人手一个）

　　4、魔术袋一个

　　5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）

　　三、活动过程：

　　引题：

　　1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。

　　2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）

　　游戏开始：

　　1、第一轮单人必答题

　　每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

　　A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

　　B、观看录像：你明白是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？

　　C、你都认识哪些环境保护标志？

　　D、你明白地球上的清洁工都有哪些？

　　小班智力游戏教案（六）：

　　小班益智游戏教案：找不一样

　　设计思路：

　　“找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

　　活动目标：

　　1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。

　　2、培养幼儿的观察力，体验发现的欢乐。

　　活动准备：

　　课件、音乐

　　活动过程：

　　一、导入：

　　“小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

　　二、观看课件，找出图片不一样之处。

　　1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

　　2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

　　3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

　　4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

　　5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

　　6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

　　7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

　　三、想一想，数一数

　　“小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

　　四、结课。

　　“游完了公园，时间也不早了，我们一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

　　五、延伸活动《找不一样》。

　　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩“找不一样”的小游戏，让他们一齐来分享发现的欢乐。

　　小班智力游戏教案（七）：

　　小班智力游戏星宝宝教案

　　活动目标

　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。

　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　　3、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

　　4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　　③小星星的音乐

　　活动过程

　　1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　　2、送球宝宝回家：

　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　　找颜色

　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　　3、表演《小星星》

　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

　　4、送自我回家

　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在那里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　　小班智力游戏教案（八）：

　　开超市

　　一、游戏目标

　　1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

　　2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

　　二、重点与难点

　　1、幼儿学习归类。（重点）

　　2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

　　三、材料及环境创设

　　1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。

　　2、生活中常见物品的图片若干张。

　　3、中屏风八扇。

　　4、记录板和笔每人一份。

　　四、设计思路

　　幼儿的生活是丰富多彩

　　智力游戏：“小小的船”

　　活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。

　　2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

　　活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

　　2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

　　活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。

　　2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。

　　3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

　　4、出示识字

　　动物的脚印

　　目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

　　2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

　　环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片

　　教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

　　2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

　　3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

　　小班智力游戏教案（九）：

　　找水果

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。”

　　2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。

　　3、要求幼儿在活动中注意安全。

　　活动准备：

　　各种水果5个。

　　活动过程：

　　1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。

　　2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不

　　一、活动名称：智力游戏：认识小朋友

　　二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。

　　2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。

　　三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。

　　四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。

　　2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。

　　3、游戏：找找新朋友。

　　教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。

　　4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活

　　小班智力游戏教案（十）：

　　幼儿园小班智力游戏教案：下棋（原创）

　　目标：熟练掌握8的分合法

　　准备：数字卡棋盘不一样颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

　　玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

　　规则：

　　1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

　　过程：

　　1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

　　2、交待游戏的名称、玩法和规则

　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

　　4、游戏结束，教师小结。

　　小班智力游戏教案（十一）：

　　争做小博士

　　1、让幼儿明白更多的安全自救常识；

　　2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事；

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　博士牌

　　活动过程：

　　教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

　　（2）在马路上踢足球；

　　（3）过马路走人行道；

　　（4）玩滑梯拥挤；

　　（5）着火拨打119报警；

　　（6）吃水果削皮；

　　（7）在铁轨上玩；

　　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

　　将有联系的事物图片放在一齐：

　　（1）夏天裙子

　　（2）下雨雨伞

　　（3）110警车

　　（4）119消防车

　　（5）120救护车

　　（6）手指破了纱布、红药水、胶布

　　（7）冬天棉衣

　　（8）铅笔、本书包

　　3、抢答，抢答对得1分：

　　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？

　　（2）家中来了坏人你怎样办？

　　（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？

　　（4）东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？

　　（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？

　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？

　　活动结束：

　　评选冠军小组

　　小班智力游戏教案（十二）：

　　我是谁、他（她）是谁

　　1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字

　　2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

　　活动准备：玩具指偶一个、屏风、PPT

　　活动过程：

　　一、游戏“开门、关门”

　　游戏规则：

　　边念儿歌边做动作

　　当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

　　二、游戏“谁不见了？”

　　游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

　　三、看PPT

　　问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

　　说课：

　　对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

　　学习方位词

　　活动目标：

　　1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣：

　　今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

　　2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的...做游戏。”

　　3、幼儿游戏若干遍。

　　4、结束：做放松动作后回教师。

　　小班智力游戏教案（十三）：

　　小班游戏教案

　　游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。

　　2、培养幼儿的合作本事。

　　3、幼儿巩固对量词的认识。

　　游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

　　2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

　　游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

　　2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。

　　3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

　　4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

　　游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

　　游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

　　2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

　　小班智力游戏教案（十四）：

　　小班智力游戏――滚色

　　［活动目标］

　　1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

　　2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

　　［活动准备］

　　1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

　　2、大张白纸坊在大盒子里。

　　玩法：

　　1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

　　2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

　　3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

　　4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

　　规则：

　　先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。

　　小班智力游戏活动：星宝宝

　　［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。

　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　　［活动准备］

　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　　③小星星的音乐

　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　　二、送球宝宝回家：

　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　　三：找颜色

　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　　三、表演《小星星》

　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

　　四、送自我回家

　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在那里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　　小班智力游戏教案（十五）：

　　小星星

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。

　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　　活动准备：

　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　　③小星星的音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　　二、送球宝宝回家：

　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　　三：找颜色

　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　　四、表演《小星星》

　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

　　五、送自我回家

　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在那里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

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