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    杯子畅想大班教案

    作者:admin 发布时间: 分类:教学资源 浏览:


    杯子畅想大班教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的杯子畅想大...

    杯子畅想大班教案

      作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的杯子畅想大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

    杯子畅想大班教案

    杯子畅想大班教案1

      【活动目标】

      1、乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。

      2、尝试对XXX节奏型的变奏。

      3、积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。

      【活动准备】

      知识准备:27个杯子、27个手腕花

      场地准备:8张椅子

      【活动过程】

      一、律动入室,用肢体表现节奏。

      (一)律动入室:让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。

      (二)根据律动的音乐用肢体练习节奏。

      1、鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

      2、小结:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的表演,就像小演奏家一样。

      二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

      (一)感知节奏。

      1、出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

      引导语:我为大家准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐,它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。

      2、引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

      引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XXX。

      (二)练习节奏。

      1、尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

      引导语:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢,要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。

      2、引导幼儿有节奏的传递杯子。

      (三)结合音乐完整练习。

      1、尝试听音乐的节奏传递杯子。

      引导语:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈,咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

      2、再次按音乐的节奏传递杯子。

      三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

      1、幼儿创编,使杯子发出不同声音。#p#分页标题#e#

      引导语:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音?想一想还能发出什么声音

      2、选择个别节奏,幼儿模仿。

      3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

      4、引导幼儿尝试演奏:孩子们我有一个想法,你们能不能把两种声音结合起来。

      5、小结:今天我们用杯子发出了那么多的响声,下次我们还有许多的时间可以探索。

      四、完整演奏。

      1、鼓励幼儿用自己设计的节奏,配乐演奏。

      引导语:今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们,我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的,三种节奏和传杯子和在一起,跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

      2、提出要求,再次根据音乐完整表演。

      提出要求:我们杯子演奏了这么好听的音乐,刚才我们听音乐的时候,因为对音乐不熟悉,稍微有点紧张,这次我们就像演员一样,放松的来一遍。

      3、师幼配合演奏。

      引导语:现在我想请我们的客人老师,也参与到我们的杯子乐队中来,让我们共同享受音乐,享受节奏。除了过门以外,我们跟孩子XXX,咱们共同来演奏杯子畅想曲,现在大一班的小朋友准备好,杯子畅想曲送给大家。

      五、自然结束。

      引导语:现在杯子已经很累了,我们让杯子还是像解放军一样传回来,杯子也回家了,孩子们起立,跟客人老师说再见。

    杯子畅想大班教案2

      活动目标

      1、乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。

      2、尝试对XXX节奏型的变奏。

      3、积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。

      活动准备:27个杯子、27个手腕花、8张椅子

      活动过程

      一、律动入室,用肢体表现节奏。

      1、律动

      教师:让我们用最响亮的声音互相问个好。今天老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。

      2、根据律动的音乐用肢体练习节奏。

      (1)鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。

      通过举手的方式来了解标志的作用。

      用打招呼的方式来感知方位。

      (2)小结:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的'表演,就像小演奏家一样。

      二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

      1、感知节奏。

      (1)出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

      教师:我为大家准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐,它就是杯子。#p#分页标题#e#

      这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。

      (2)引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

      引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XXX。

      2、练习节奏

      (1)尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

      教师:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢,

      要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。

      (2)引导幼儿有节奏的传递杯子。

      3、结合音乐完整练习

      (1)尝试听音乐的节奏传递杯子。

      教师:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈,

      咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

      (2)再次按音乐的节奏传递杯子。

      三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音

      1、幼儿创编,使杯子发出不同声音。

      教师:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。

      刚才杯子在桌子上发出了什么声音?

      想一想还能发出什么声音

      2、选择个别节奏,幼儿模仿。

      3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

      4、引导幼儿尝试演奏:孩子们我有一个想法,你们能不能把两种声音结合起来。

      5、小结:今天我们用杯子发出了那么多的响声,下次我们还有许多的时间可以探索。

      四、完整演奏

      1、鼓励幼儿用自己设计的节奏,配乐演奏。

      教师:今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们,我想吧我们刚才玩杯子

      的和刚才小朋友自己的设计的,三种节奏和传杯子和在一起,跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

      2、提出要求,再次根据音乐完整表演。

      要求:我们杯子演奏了这么好听的音乐,刚才我们听音乐的时候,因为对音乐不熟悉,

      稍微有点紧张,这次我们就像演员一样,放松的来一遍。

      3、师幼配合演奏。

      教师:现在我想请我们的客人老师,也参与到我们的杯子乐队中来,让我们共同享受音乐,享受节奏。

      除了过门以外,我们跟孩子XXX,咱们共同来演奏杯子畅想曲,现在大一班的小朋友准备好,

      杯子畅想曲送给大家。

      五、自然结束

      教师:现在杯子已经很累了,杯子也回家休息了。

    杯子畅想大班教案3#p#分页标题#e#

      活动目标

      1.乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。

      2.尝试对XXX节奏型的变奏。

      3.积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。

      活动准备 知识准备:27个杯子、27个手腕花

      场地准备:8张椅子

      活动过

      一、律动入室,用肢体表现节奏。

      (一)律动入室:让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。

      (二)根据律动的音乐用肢体练习节奏。

      1.鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。通过举手的方式标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

      2.:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的表演,就像小演奏家一样。

      二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

      (一)感知节奏。

      1.出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

      引:我准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐,它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。

      2.引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

      引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XXX。

      (二)练习节奏。

      1.尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

      引:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢,要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。

      2.引导幼儿有节奏的传递杯子。

      (三)结合音乐完整练习。

      1.尝试听音乐的节奏传递杯子。

      引:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈,咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

      2.再次按音乐的节奏传递杯子。

      三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

      1.幼儿创编,使杯子发出不同声音。

      引:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音?想一想还能发出什么声音

      2.选择个别节奏,幼儿模仿。

      3.鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

      4.引导幼儿尝试演奏:孩子们我有一个想法,你们能不能把两种声音结合起来。

      5.:今天我们用杯子发出了那么多的响声,下次我们还有许多的时间可以探索。

      四、完整演奏。

      1.鼓励幼儿用自己设计的节奏,配乐演奏。#p#分页标题#e#

      引:今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们,我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的,三种节奏和传杯子和在一起,跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

      2.提出要求,再次根据音乐完整表演。

      提出要求:我们杯子演奏了这么好听的音乐,刚才我们听音乐的时候,因为对音乐不熟悉,稍微有点紧张,这次我们就像演员一样,放松的来一遍。

      3.师幼配合演奏。

      引:现在我想请我们的客人老师,也参与到我们的杯子乐队中来,让我们共同享受音乐,享受节奏。除了过门以外,我们跟孩子XXX,咱们共同来演奏杯子畅想曲,现在大一班的小朋友准备好,杯子畅想曲送。

      五、自然结束。

      引:现在杯子已经很累了,我们让杯子还是像解放军一样传回来,杯子也回家了,孩子们起立,跟客人老师说再见。

    【杯子畅想大班教案】


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