在读书时期，每一个年级的学生都逃离不了写文章的命运，区别就在于，年纪越小的学生，文笔和字数的要求就越少。

但每一个阶段学生写出来的文章都有模范文章。

大部分人都认为女生比男生更擅长写作，就像他们也认为女生适合学习文科，男生适合学习理科一样。

 

但像鲁迅、钱钟书、巴金、莫言等作家都是男生，所以在写作区别上重要的应该不是性别，而是内容。

女生可以写出酣畅淋漓的文章，男生也可以行云流水地完成自己的创作。

写文章的时候首先要把时间地点人物等要素写全，其次文章内容要贴合主题，这样写出的文章就是一篇好文章。

 

我们不难发现，那些被老师称赞的作文，都蕴含了这两个要素，学长偷偷告诉你，这两个要素就是“虎头”和“凤尾”，为什么这么说呢？其实答案很简单。

写好“虎头凤尾”就是成功的关键

众所周知，老师在阅卷的时候往往都是只看一个大概，用时很短。那如何在这短短的时间里就让老师认为文章写得好，给了高分还被选为模范作文呢？

除了字迹工整以外，还有就是文章有“虎头凤尾”。蕴含了这两个要素，就会被老师称赞。

 

举个例子：开头：夜将墨色悄悄地涂满天穹，却不似往常那般洒下一斛星斗，只有沉闷的黑色布满天空，显得压抑了。

昏黄的灯光透过枝叶间的缝隙有了形柱状，凛冽的冬风撕扯衣袂。

结尾：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”你的一生还很长，但是他们已经走过了半生，请将你的温柔与细心分给他们一点。”

 

这篇文章内容大致就是写关于父母与子女的，字字不提父母子女却又句句紧扣父母子女。

优美的词汇搭配形象的比喻，把文章显得栩栩如生惟妙惟肖。

让人在看了开头和结尾一眼就想把整篇文章都阅读一遍。

如何写好虎头

所谓“虎头”就是文章的开篇像老虎一样给人一惊的感觉。

好的开头是充满温情和奇妙的，可以给读者带来强大的吸引力，让读者可以有兴趣继续往下读，同时还可以让读者了解文章的大致内容并对文章内容有自己的幻想。

举个例子：“世人慌慌张张，不过图碎银几两，偏偏这碎银几两，能解世间惆怅。

可让父母晚年安康，呵护幼子成长人的学堂。但这碎银几两，也断了儿时念想，让少年染上沧桑，压弯了脊梁。”

 

仅仅看了开头就能感受到字字珠玉的文笔，每一个字都很普通，联合起来就让人感觉直击心脏，仅仅这一段话这几个字就让读者有往下读的欲望和对全篇文章的幻想。

这一段话也为剩下的文章做了良好的铺垫，可以让文章更贴合主题。

“吸睛”要有“吸睛”的特点：文章开头可以用一些修辞和引用，可以升华一下文章的文采，同时也让文章内容更加饱满。

当只用四个字就可以概括出普通的一句话时，字数虽少，文章等级却高。多用一些成语谚语也可以在文笔上让读者眼前一亮。

 

开门见山也可以设置悬念，为了让文章看起来简单一些，可以直接开门见山地写出文章的主要内容，而往往让人看的也是长篇大论的文章。

那么为了让读者有继续读下去的欲望，那就可以设置一些悬念，让读者去猜，去幻想，然后在文章里找到答案。

如何写好凤尾

所谓“凤尾”就是文章的结尾像凤凰一样给人艳丽的感觉。

好的结尾可以紧扣开头和文章内容，让读者看了以后和作者产生共鸣，并且觉得意犹未尽。

结尾，它可以是讲述文章的内容，也可以是对全篇文章的一个总结。如果可以做到首尾呼应，那么就会使得文章的结构更完整，更饱满。

 

结尾很多时候也会在文章中起到画龙点睛的作用。当龙被画上眼睛的时候就是它腾飞的时候。当文章结尾写完的时候就是这篇文章栩栩如生的时候。

写文章会贯彻每个人的一生，从小时候的作文，到长大后的报告都是文章的一种。

作文写得好可以得到高分可以得到老师表扬，报告做得好可以得到领导的赞许。而好的文章就来源于文章的好开头、好结尾。

虎头凤尾若写得平凡，读者将失去共鸣

开头平平无奇，结尾草草收尾，这样一篇文章，任谁看都会觉得索然无味。

开始不能让读者产生兴趣，吸引他有继续看下去的欲望，结尾随便总结，不能让读者感觉有共鸣，就会让人有“嚼字”的感觉。

只是在看字而不是看文章，那么这篇文章写出来是有多失败。

 

叙事就要让大家读懂，议论就要让大家产生共鸣，无论是什么题材，只要是一篇文章，写出来让人看就需要让人有兴趣。

开始阶段就应该让读者有眼前一亮的感觉，就会让读者对文章有信心，从而想要读下去，结尾让读者有首尾呼应的感觉。

这样就会让读者觉得这是一篇好的文章，要是老师看就会觉得可以成为模范文章。

今日话题：那些让你印象深刻的作文里，哪篇是你最喜欢的呢？

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