昨晚，学校组织观看了《守望青春》的电影。作为一个七零后的教师，电影中的情节，很多都能引起我的共鸣。其中，有关于自己求学时代的回忆，也有工作中所遇问题的思考。

电影的主线是以某高校思政辅导员刘老师，带着工作力不从心的年轻辅导员一凡和一个丢失自我的话唠高校学生丢丢，回访刘老师曾经教导帮助过的学生情节展开的。影片用回忆的镜头和现实回访的对比，让我们真真切切的感受到了，一位平凡而又伟大的思政辅导员的工作付出。对一凡说出的一句“走心”，道出了教育工作者的真谛。干一行，爱一行。如果你的心不在这，那如何才能安心！

师者，传道授业解惑。教师是学生的引路人。一个教师，首先要胸怀民族大义，不仅要掌握专业知识，更要洞悉学生心理，在学生迷失自我时，给他一束光。

影片中 四段回忆，四种情况，多种种感悟……没有更多的说教，身体力行，让一凡走出了困惑，让丢丢找回了自我。也给我们留下了深深的思考。

他是一个好老师。

在他帮助自卑无助的张生重拾信心时，让我们看到了他的关爱与细心。

在他用激将法让许冠四个血气方刚的捣蛋青年夺得冠军，深领“要讲，讲的是民族大义，要重，重的是国家荣誉”时，让我们看到了他的包容与智慧。

在他帮助因为爱情不慎，被威胁到想要轻生的张倩时，我们看到了他的勇敢和狡黠。

在他面对徐平误入歧途，锒铛入狱时，我们看到了他的遗憾和心痛。

在他带病参加新生入学时，那些曾经的学生一句句“老师，您辛苦了”响彻校园上空时，我的情绪也被点燃。或许这是老师最大的欣慰，你教过的学生，还记得你。我想，只有有情有义的老师，才能带出有情有义的学生。正是刘老师毕生的付出，才有如此的回报！

影片中有几个经典语句，也给了我很多的启示。

一、 “是锁都能打开，只要找到合适的钥匙”

刘老师，用他关爱，燃起了张生的信心。用爱打开了张生那扇关闭上的心锁。

张生是一位来自偏远山区，家庭贫困的寒门学子，他有他的骄傲，作为偏远山区五里山村唯一的大学生，他是父母，是父老乡亲们骄傲。然而，他的那点骄傲在他入学之后，被现实一点点碾碎，贫穷限制了他的想像。他不知道，公交车还有下一辆，因为没赶上车，徒步走到学校；每天的伙食只能就着家里带来的咸菜就着馒头，即使酸了臭了，依然要捡回来；唯一的行李，在下雨时没有及时收回，大雨滂沱中，他没能救回来他的被褥……那一刻他绝望的躺平了，贫穷，无助，自卑，把一个有志青年磋磨的遍体鳞伤，低到尘埃里。有幸，刘老师一直在关注他，在想办法，解决他家庭的困难，并利用张生的对诗歌的热爱，一点训练帮助他重拾信心。最终，他战胜了自我，刘老师向前推了他一下。最终，他毕业后放弃更好的发展机会，回到家乡，并成为一位县长，他说他想帮助更多的孩子，不走他的老路。

二、“当遇到岔路口，不知怎么走时，向着太阳升起的方向，就对了”

我们的工作中，也遇到过各种各样的问题学生。或许，不只是学生出了问题，而我们也出了问题。是不是我们期待的过高，要求的太严，缺失了包容，少了一点耐心，缺少一点智慧，方法又太武断……或许，当我们抱怨，感觉力不从心的时候，我们也需要静下心来，给自己把把脉，开开方了。

三、“要讲，讲的是民族大义，要重，重的是国家荣誉”

作为思政课教师，我们担任的工作不只是传授知识，更承担着育人的使命。“培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？”这是我们思政课老师思考的三个问题。“高校学生”是选拔出来的年轻才俊，国家的未来，如果这些人没有民族大义，而自私自利，那么这个国家这个民族的希望何在？而我们是做基础教育的，是在帮助学生扣好人生的第一粒扣子，我们的工作任重道远。

电影开篇，就是一名学生追问老师“色难”一词，开启的，揭示出了学校教育现状，同时还直接揭示出了一个现实的社会问题：家庭教育。家长与孩子代沟，缺乏良好沟通导致父子关系水火不容！教师也要洞悉学生一切，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

教育道路，任重而道远。我们只有不忘教育初心，勇担育人使命。让自己的一生无怨无悔！

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