小班美术教案(精选15篇)
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小班美术教案(一):
漂亮的房子(涂色)
活动目标
1、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。
2、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。
活动准备
1、涂色-房屋
2、课件:图片-洋房
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,
重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画,教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。
最终能够再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。
小班美术教案(二):
小班美术教案《小泡泡和大石头》
【活动目标】
1、尝试用大小、颜色不一样的圆形来表现物体的轻重。(重点)
2、能选用多种颜色大胆作画。(难点)
3、在教师的引导下,巩固油画棒换色的常规。
【活动准备】
1、吹泡泡器一个,大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
【活动过程】
一、教师吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色和动向。
1、T:我们吹出来的泡泡是什么样貌的?(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢?(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了?(上头去了)
2、教师小结:彩色泡泡圆圆的、轻轻地,一吹出来都往上头飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T:这是什么?石头是什么样貌的?是什么颜色的?和泡泡比,哪个大?放在手上是什么感觉?石头能飞上天吗?为什么?
2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
1、T:今日小泡泡和大石头想请我们来画个像。我们先动动脑筋,大石头能够画在纸的什么地方?用什么颜色来画?小泡泡画在纸的什么地方?用什么颜色来画?为什么?
2、教师示范画。
(1)出示油画棒,T:小蜡笔开始给泡泡画像了,小蜡笔,在上头,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀?换个颜色来画的时候,用过的油画棒怎样办?应当放在什么地方呢?哇,看!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!
(2)请个小朋友来给大石头画像吧:小蜡笔,在下头,转呀转,这头那头手拉手,变成一个大石头。你还想变什么颜色的石头呀?
四、幼儿作画,教师指导。
引导幼儿尝试用不一样的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀?为什么?
小班美术教案(三):
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》
活动目标:
1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。
2、明白小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿动手操作的本事,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新本事。
活动准备:
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树背景图。
3、背景音乐《欢乐的小鸟》。
活动过程:
(一)、创设情境,经过谈话,激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么你们明白这是谁的家吗”
“那里原先是小鸟的家,可是为什么大树上头一只小鸟也没有”
“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真悲痛呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”
“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,此刻我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作,教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。(本文.来源:屈教师.教案网)教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟,送小鸟回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一齐送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一齐将小鸟图片粘贴到大树上。
活动延伸:
教师“小鸟们都回来了,大树妈妈十分开心,也十分感激你们帮忙了它,它期望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,此刻我们就一齐去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束,教师带领幼儿出活动室。
小班美术教案(四):
小班美术教案及教学反思《漂亮的小鸡》
活动目标:
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用教师供给的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、不一样动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不一样形状的橡皮印章,印泥、抹布等。
活动过程:
一、经过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、"今日,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)
2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一齐来帮忙它们,好吗"
二、幼儿学习拓印画------小鸡。
1、教师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、教师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最终把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)选一个你喜欢的小鸡
(2)盖完一个图形后,我们能够换一个印章。
(3)如果换颜色,必须要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一齐,分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不一样的图形和颜色。
(2)教师巡视幼儿的活动情景,及时的给予指导和帮忙,使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品,相互交流评价。
小班美术教案(五):
幼儿园小班美术教案:可爱的毛毛虫
活动目标:
1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不一样造型
3、体验成功的乐趣
活动准备:
1、⑴印有一个毛毛虫的头,若干大小相同的各色圆形的硬纸卡,毛毛虫的头和圆形能够从硬卡纸上取下。如图:
⑵、印有叶子的硬纸卡,叶子能从卡上取下,如图:
2、胶棒每人一支,
活动过程:
1、出示材料,引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的适宜位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一齐,中间不能有空隙。
3、幼儿制作,教师巡回指导
⑴、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,
⑵、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不一样造型
4、幼儿作品展示
小班美术教案(六):
小班上学期美术教案《我和小鸡做朋友》
活动目标:
1.尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。
2.愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的本事。
4.培养幼儿的欣赏本事。
活动准备:
椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间
活动过程:
一、介绍小鸡的基本特征T:今日我们那里来了2个动物朋友,他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样貌?
(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)
二、小鸡出壳
1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。
T:“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
T:哎呀,小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。
T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自我的座位)
3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,最终能够站在草地上了。
T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)
2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)
四、幼儿操作1、幼儿操作,师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示:师及时发现有创意的作品给以肯定与分享
小班美术教案(七):
小班美术活动教案《烈日当空》
活动目标:
1、欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自我对画面的理解和感受。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
活动准备:
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程:
一、教师和幼儿一齐欣赏米罗作品。
1、小朋友们,看图片上是什么呢?(太阳)是什么颜色的呢?(红色)
2、太阳是什么形状的呢?(圆形)像什么呢?(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?(红色)
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?太阳照在身上有什么感觉呢?(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?为什么?(红色,因为红色的太阳照在身上暖暖的。)
6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?(线条和光芒)
师:太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结:哦!我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的衬托下,就像在跳舞一样。你们明白这幅画是谁画的吗?(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个着名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一齐讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!他画出来的太阳会跳舞,看!赵教师帮小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用大小不一样的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一齐来欣赏自我的画。
小班美术教案(八):
幼儿园小班美术绘画教案《漂亮的扇子》
活动目标:
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣,能用语言表达自我的消法。
3、增进参与环境布置的兴趣和本事,体验成功的欢乐。
4、感受色彩比较。
活动准备:
1、背景音乐
2、白纸若干张,颜料、纸团、分类盒等。
活动过程:
1、《济公》律动。
(1)提问:济公的样貌?手里拿着破扇子。
(2)出示白纸扇面。
指导语:今日我们一齐来给济公换上一把新的扇子吧!
2、认识制作材料,推测制作方法。
认识材料:出示报纸和范例。
指导语:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎样弄上去的?
教师总结:用报纸揉成团,蘸颜色印上去。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
提出活动要求:材料用后要放回原处画面要坚持清洁。对于本事强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于本事较弱的幼儿,教师应当适当给予帮忙。
4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子,做好之后,互相欣赏,交流。
反思:
总的来说本次美术课到达了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自我操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手本事比较差,可是他们都很努力、认真,就算孩子的提高是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的提高,激励他们更加努力。
小班美术教案(九):
《蘑菇伞》
活动目标:
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮忙的情感。
3、发展幼儿的操作本事。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的欢乐。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程:
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问:图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎样样?
提问:
(1)呀!一会天气要怎样啦?
(2)小兔们淋了雨会怎样样?
(3)那我们能够用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一齐来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮忙的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出提议和期望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮忙,他们十分高兴,还说要多谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应当怎样做呢?对,不管是谁得到了别人的帮忙都会很高兴的,你们愿意帮忙别人吗?
活动延伸:
(1)在美术区活动中为幼儿供给不一样形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中进取鼓励幼儿相互合作、帮忙。
小班美术教案(十):
幼儿园小班美术教案《下雨了》
活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不一样的雨,培养幼儿手的控制本事。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、能大胆选用自我喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿初步的创造本事。
活动准备:
1、画纸人手一份,油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴,一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。
1、师:这是什么师:为什么今日小朋友都带了雨衣上幼儿园呀师小结:对,
2、前天教师还和你们一齐观察过下雨的过程是不是(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢师:雨落下来的时候是什么
样貌的,小朋友明白吗师:那你们明白什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的
3、师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下
来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样貌好不好
二、鼓励幼儿用身体动作表现不一样的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样貌,此刻我们来画一画雨好吗师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗(好)教师边
示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风
吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情景,下头请小朋友伸出右手食指,跟着教师一齐练习画下雨。教师和幼儿一齐边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画,教师指导。
(1)师:教师发现小朋友在空中画的雨十分的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗画的时候,
请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。
(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。
(2)师:你喜欢哪张作品,为什么
小班美术教案(十一):
纽扣变变变
(线描画)
活动目标
1.感受不一样纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
活动准备
1.经验准备
观察过不一样形状的纽扣;有在物体上添画的经验。
2.材料准备
①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。
活动过程
一、情境导入
讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?
二、探索发现
1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。
指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,欣赏不一样纽
扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。
4.鼓励幼儿大胆构思,说说自我想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。
2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.在团体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。
2.鼓励幼儿介绍自我的作品,或介绍自我喜欢的作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料,并坚持环境的整洁。
小班美术教案(十二):
帆船运动
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备
1.经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音
乐。
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。
指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?
二、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”,观察帆船的外形特征。
指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语:今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方
法。
指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:小朋友们,把自我的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,
最终添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。
小班美术教案(十三):
轰隆隆的小火车
活动目标
1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。
2.初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。
活动准备
1.经验准备
玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备
①教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型,并
将其布置成“火车模型展览”。
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。
活动过程
一、情境导入
1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观“火车模型展览”。
指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一齐看看,火车车厢是什么样貌的?有什么样的车轮?火车上还有什么?
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征
指导语:小朋友们,请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样貌的。
2.出示挂图“轰隆隆的小火车”,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语:呜——咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节!
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。
指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢,教师巡回指导,供给帮忙。
四、欣赏评议
1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏“开火车”。
指导要点:请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩“开火车”的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。
指导语:我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”,去探险吧!
五、结束活动
师幼共同收拾整理物品,结束活动。
小班美术教案(十四):
彩虹姑娘
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
活动准备
1.经验准备
欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料:挂图“彩虹姑娘”
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)
指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。
指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
指导语:彩虹是什么样貌的,像什么?它有哪些颜色?
2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语:那里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不一样的背
景衬托。
指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还期望彩虹出此刻哪里?
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一齐念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时坚持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导,供给帮忙。
四、欣赏评议
1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动
师幼一齐收拾整理物品,结束活动。
小班美术教案(十五):
美丽的花丛
(撕纸点画)
活动目标
1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备
1.经验准备
会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。
2.材料准备
①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程
一、情境导入
教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。
指导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样貌的,是什么颜色、什么形状的呢?
小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮忙她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草
丛、点画花朵的方法。
指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上头的花是用什么画的?
3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自我的作品。
2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的材料,并坚持环境的整洁。
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