左边是作者的原版作文

右边的是我修改后的文章

目前我的创作简历：有诗歌、散文见于人民日报海外版、中国青年报、羊城晚报、大公报等报纸，《西部》《阳光》《星星·散文诗》《散文百家》《青春》等刊物以及《特别文摘》《报刊文摘》等文摘期刊。有文章编入2021年的遂宁市中考语文阅读理解真题。

虽然比起大佬来显得很浅薄，但对于改中学作文也算有自己的一点想法。

本文仅代表个人观点，或有偏颇，毕竟每个人对写作的理解都不一样

首先，第一段话没必要使用也这个字，两者之间并不构成并列的关系。积淀这个词也有一些不妥，它有三点水旁，包含沉淀的意味，用法往往带有水在里面，或是比喻意义。

查字典，积淀的意思1.长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）：多年～的艺术功底。2.积累沉淀形成的思想、文化、经验等：历史的～。

很明显，尘埃并不适用，淤泥倒是可以。这里可以换成积累。

其次，第2段话语义上是通顺的，但是语法上是存在瑕疵的。第1个分句省略了主语为我，而第2个分句的主语就变成了斑驳的砖墙，第3个分句的主语应该是我对于斑驳砖墙的印象。主语相互打架的时候，就不要省略了。

最后，遗留在骨子里的印记，可以换成深深的刻在或者烙印在骨子里的印记。动词的使用可以更精准、生动一点。

 

我也读过类似的句子，儿时的夏夜是什么，儿时的秋天是什么，确实有些意境美，但是诗歌写作可以突破语法的束缚，散文不同。从缩句的角度分析，夏夜是破铁床，总觉得有些不当。为了保险起见，还是调整一下结构。当然这一点无伤大雅。

这一段，首先，围困住闷热的不是窗子，想一想什么样的情景才能使用围困这个词，那是很多人把一个人围住，是多对一的局面，而封闭的窗子只能用阻挡。

其次注意横冲直撞这个词，都已经很闷了，又怎么能横冲直撞呢？锁死的窗子，闷热的房间，不可能有横冲直撞的风，甚至连空气的流动都会很平稳。可以是我的暴躁的情绪横冲直撞，却不应该是闷热在横冲直撞。

用词的准确性是比生动性更重要的要求。

然后就是星星的影子。可能我没有睡过这样的床，所以我没有体验过，而作者确实可能观察到了，但是这方面没有阐述明白，为什么在蚊帐里能看到星星的影子？它在哪儿形成的反射？

另外，文章中砖墙是主要的写作对象，所以在每一段中这个意象最好都要能凸显出来。毕竟写的是砖墙旁的生活，所以在写每一个情节时，都要考虑到砖墙在其中起到什么样的作用？尽量用一些技巧把砖墙这两个字给插进去，反复点题，并强调它带给我的美好体验。

这边还出现了奶奶这个人物形象。踩着奶奶留下的脚印，这样的写法往往会有一些暗示作用，意味深长，会让读者去猜是不是在为下文做铺垫，体现奶奶对我的影响。但是又没有把这个形象完整地展现出来，就是空有一个名头或者说一个轮廓，但是没有实实在在的内容填充进去，莫名其妙地突然就出现了，然后又突然就结束了，这就会让文章显得很散，有些画蛇添足的感觉，可以直接把它删去。

不过，并不是说不能出现奶奶，她可以作为一个跑龙套的角色，露个脸就下场，但写出来的时候，不要让读者觉得你在留悬念，让他产生这个人物在下文还会出现的期盼。

末尾处，间歇的蒲扇这边也有一些奇怪，可以改成间歇着扇动的蒲扇，变出来风这样的说法也写得不太成熟，可以用一些修辞手法把它美化一下。

最后，这一段主体内容应该是砖墙旁的铁床带给我的关于夏夜的美好回忆，写这一段的时候要时刻提醒自己应该写什么。砖墙、铁床、美好，这三点是核心要素，尤其是美好，作为内容的主要特征，一定要着重体现。

“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。”

同样是看蚊子，和这一段对比，哪个更显得美好？后者融入了作者自己的心情，用了想像和比喻的手法，且让我和蚊子之间有了某种交流与互动，所以读者能从字里行间，看到一个拍手称快的顽童。而不仅仅是我瞪着眼看蚊子，除非你能把蚊子看出花来，否则没法落脚到“美好”这个词上。

 

上一段是纯粹的回忆童年时候的美好生活，到这一段除了美好之外，也带了一点与城市的对比，这就在上下文之间形成递进，推动了文章的发展，这样的处理是挺好的。

关于果香的描写用一根逻辑的线串了起来，这是很精妙的处理。但这边依旧是主语有问题。把它缩句后就可以发现果香扑到了草上，搭上了巴士。实际上这个动作是蟋蟀发出的，要改。风雕刻的巴士这个修辞手法有些奇怪，直接就是风的巴士就可以了，为了照应前文，我改成了罐子狐狸的巴士。

这边写到后来总感觉差一口气，就是欠缺一句带有总结性的抒情的句子，把这段话再收束一下。而且后面写到了城市，开头所说的秋天是砖墙旁的树，两者就有些偏差，写到后面，树就没了，这肯定是不行的，会让内容上显得不集中。可以继续把树的元素以某种角色放到对城市的描写中，这样就不会油水分离。

最后，两处逻辑问题，果子的汁液沾染上尘埃还怎么吮吸？应该是果子沾染着尘埃，心里想的和写出来的不一样。但这里没必要用尘埃这个意象。

第二处，星光与城市的霓虹灯交融后，能把千里之外乡村的砖墙映出斑驳的模样吗？这光线的穿透力没有这么强。

此外，句子在语言上写得有些生硬，不够柔和。这篇文章更偏向于抒情化的散文，所以尽量多用一些修辞手法，让物我交融、情景交融，把句子更生动地写出来。

 

这边写的在逻辑上就有很大的问题了。如果说写的是砖墙被拆掉之前的最后一个冬夜，那这样写是没有问题的，用冬天的寒冷预示砖墙即将被拆除的命运，但是这边写的是儿时的冬夜，是一个抽象出来的共性的冬夜，是每一年平均下来，重叠起来典型的冬夜，从全文的整体来看，这边的冬夜要写的还是美好的回忆。因为你是在怀念砖墙旁的生活，如果在砖墙旁的童年，每到冬天都这么不幸福的话，那么就没必要去怀念了。只有在最后一个冬天知道了它即将被拆除，这样才可以写环境的恶劣来烘托心中的苦涩。

春天的处理是很好的，很多人写并列时的场景往往会把春天也写成美好的回忆，然后只在最后强行扭转到缅怀与悲伤的议论与抒情，但这样结构不仅简单，而且有些生硬。情感突然反向过渡，会显得很突兀。

本文，在写秋天的时候，已经带有一些对比，有了由扬转抑的成分，所以这边就可以进一步写春天生活在城市里，没有砖墙的生活是怎样的，形成递进的关系。但因为冬天的部分没有处理好，所以这边春天的部分作者只是一笔带过。当然，这部分确实不用展开，略写即可。可以在写冬天的部分简单铺垫一下，让从冬天过渡到春天这边的转折显得更加自然，衔接得更加紧密一点。

 

再看一眼砖墙旁的冬天，伤害、绞杀、刺痛、碾压这一系列的词语罗列下来，能算得上世外桃源吗？这边的总结就是为了写总结而总结，却不是顺着文脉发展水到渠成的总结，体现出写作前没有进行构思和安排。

此外，网络世界并没有在本文中与砖墙旁的生活形成对比，建议删除。可以选取城市生活中那些取代了砖墙旁生活中相类似的事物的存在进行描写。

这边有一个地方要着重指出，就是尽量不要使用带有文言色彩的词语。叹哉倒还好，最怕用的就是呜呼。在日常生活当中，你的同学经常跟你噫吁嚱，呜呼哀哉的，是不是会觉得他有些装模作样？一些生僻的文言词汇也不要用，现代文写作不需要，也容易被阅卷老师判错。

最后一段，纵观全文，本文的主要内容也不是何处觅砖墙，而只是写的是砖墙旁的生活。如果按照何处觅砖墙来写的话，要突出寻觅的过程，而很明显文中是没有的。所以要改。

此外，结尾虽然简单粗暴，可能有着言有尽而意无穷的效果，但是对于抒情化的散文而言，我觉得这样的处理可能是有一些偷懒或者说过于简单了。而且在前面写的是美好的生活，对于抒情的效果其实还没有达到这篇文章应该要达到的那个程度，且从主旨的角度来说，关于城乡发展的反思以及乡愁寻根情结也没有完全展露出来，所以在最后不要这么急于结尾，还是要把该说的话都说清楚。（中学作文字数有限，我也就简单改了改，只是让它与前文相照应，但没有深入挖掘，有兴趣的可以再尝试）

作文不同于散文，作文不要写得太含蓄，把关键词句都亮给阅卷老师看，他高兴，你也会高兴。

 

整体而言，这篇文章是典型的分场景式的写作，就是用并列的或者递进的几个场景，去展现一个主题。这个文章最常见的一个通病就是场景写得不集中而且没有代表性。

比如那些儿时的冬天，一段话200字，肯定写的是你印象最深刻的关于冬天的一件事，但是读者读完之后，觉得它并没有什么特殊的，也不觉得有多美好，那么这就是失败的写作。

或者这个场景写的内容太多、太杂了，东一榔头西一棒，明明在开头的总起句已经说了春天是什么，夏天是什么，秋天是什么，冬天是什么，结果写着写着又写到其他地方去了，开头的总体句也就失去了本应拥有的作用。

最好的方式就是选择一个典型的细节，把它扩展开来写就足够了。这样也可以使得每一小段都按照总分总的结构起承转合，显得更加紧凑。也可以让细节之间相互照应，前后呼应，文章就更上一层楼。

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