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接上文，学生没有凳子坐，怎么办？

我想，先给后勤处打个电话询问一下吧。

“主任，我们班凳子坏了，怎么办呢？”我给后勤主任打电话说这事。

“凳子坏了？谁弄坏的？谁弄坏谁赔！一个凳子100块钱！”主任说。

“学生不小心弄坏了。”我说。“我让学生写了个情况说明，你看看应该领一个凳子，还是要让学生自己赔偿。”

“好，你让他写吧。”主任说。

我跟学校沟通，说学生并非故意，能不能不赔偿。

后勤主任说，可以，可以按照自然损耗上报。不过，就怕这次不让学生赔偿，学生破坏公物的时候更加肆无忌惮。

当然如果能自己解决凳子问题，就可以不用赔偿。

可是，就像后勤主任说的，这次公物被破坏，学生不用赔偿，如果有的学生有样学样，看不用赔偿而故意破坏公物，形成这种歪风邪气怎么办？

而且我们班这群熊孩子，一个个跟小马驹似的，浑身精力无处释放，我要不将这股子歪风刹住，后面他们就无法无天，要上房揭瓦了，那就更没有办法管了。

我眼前立刻出现了一副场景：我们班那些人高马大的男生，抬起脚，在凳子上踹了一脚又一脚，凳子哐的一声，从中间断开，一群男生哈哈大笑，额手相庆，说：“没事，反正老师不让赔！”

那，让他们赔偿？

这两个家长会不会认为学校针对他们的孩子？虽然他们弄坏了凳子，可是本质上他们并没有想弄坏的意图，只是使用了过度的力量，学校如果让他们赔偿，会不会给学校带来麻烦？这家长好惹吗？

如果家长将这件小事发到网上，被别有用心的人利用，小小的事情掀起轩然大波，败坏了学校的名声，我就是罪魁祸首了!

我到底该如何做？一晚上，我都在辗转反侧，希望能找到一个两全其美的好办法。

忽然，我想起后勤主任说的，可以自己解决。

刚好我的办公室有一个多余的凳子，那就不用学生赔偿了？

第二天，我非常严肃的走进教室，通报了这次破坏凳子事件，我强调了以下几点：

1.同学弄坏凳子，属于破坏公物；

2.向学校汇报以后，后勤处要求赔偿，一个凳子100元；

3.跟后勤处沟通，后勤处暂时没有多余的凳子；

4.我在别的办公室借了一个凳子，让同学先使用。等后勤处买回凳子，同学按照规定赔偿；

5.以后若有同学再破坏公物，照价赔偿。

学生都点头。特别是弄坏凳子的两名同学，噤若寒蝉。后来听我说暂时不需要赔偿，才松了一口气。

我让那名练跆拳道的女生来我办公室端走一个凳子。（因为教室原来多一个凳子，所以只需要一个。）

我提醒她，跟同学玩闹注意分寸，不要再发生类似的事情了。她低头，“嗯”了一声，端着凳子走了。

学生大概是不会懂得一个小小的凳子，竟然让班主任左右为难，辗转反侧，思前想后，费尽心思。

你说，我这样费尽心思地想如何妥善解决这件事，他们会不会知道，会不会领我的情？

算了，但行春风，不问夏雨，只求问心无愧。

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标签：工作  班主任  日常  凳子  后续