小学班主任职责(10种模式)

小学班主任的职责(1):

1.每学期制定好班主任工作计划，检查落实，做好总结工作；了解和掌握学生的家庭、思想品德、生活和身体状况，以及他们的心理特点和兴趣爱好；了解班干部、班干部的思想状况，经常掌握他们的发展动态。

2.根据《小学德育纲要》和学生的实际情况，设定本班的团建目标，运用多种形式对学生进行思想道德素质教育，建立正规的班级管理机制和班级目标，培养良好的班风学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。班级设立班级管理岗，可以培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心素质打下良好的基础。

3.帮助学生明确学习目标，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，更好地完成学习任务。

4.做好日常组织管理：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然；组织督促学生积极参与学校和年级社团活动。每个班级至少有30-50%的学生参加各种学校社团活动，每个学生参加一个自己喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，填写本班学籍；按照多元评价的理念，组织学生开展各项评比工作，填写学生质量报告单，安排学生假期生活。

5.根据学生实际生活，定期开展少先队活动；引导和帮助学生在校内外组织丰富多彩的文化体育活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

6.加强学生安全教育，及时处理课堂突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校落实体育与健康工作条例。教育学生注意个人卫生和保护环境，避免吃零食和乱扔生活垃圾。在班级之间开展合法有益的活动，不追逐不打架。教室和卫生合同区干净整洁(教室内无垃圾，地面无灰尘，合同区无垃圾)。

7.做好班级文化设计和布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中了解教育；做好班级的文化安排，定期更换板报。给学生一个新鲜的学习环境。

8.协调教育力量，多渠道沟通。定期对学生进行家访，关注班级弱势群体，关心他们的学习和生活。班级成立家长委员会，召开家长会，通过学校交流和班级网站加强与家长的沟通，展示班级文化活动和学生个性，构建教育网络，共同做好学生教育工作。

9.经常和本班其他学科的老师交流班级管理，一起讨论本班的教育工作。协调各学科工作量，掌握和调整学生课业负担，采取适当措施，因材施教，共同教育好学生。

10.做好班级财产管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。

小学班主任的职责(2):

1.做好每学期对学生的德育考核、思想品德评价、品行评价和奖惩工作。

2、注意激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前预习和准备学习用品，上课认真听讲积极思考，课后认真做作业。

3.关注每一个学生的发展，尊重学生的个性。坚持正面教育，禁止体罚

5.积极参与德育研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期写一篇德育论文或经验总结。

6.注重班级容量和面貌的安排，在有条件的班级设立生物角图书角，做到整洁美观，营造进取的学习氛围。

7、根据学校工作计划和实际情况制定班级学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

8.引导和组织学生参加校园城市组织的各类体育竞赛，力争在这些活动中取得好成绩。

9.关爱学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校落实《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两练一练”，对学生进行健康教育，从而养成良好的生活习惯和健康的心理素质。

10.重视学校与家庭的联系，定期与家长取得联系，礼貌热情地接待家长，尊重和依靠家长共同教育学生。每学期家访次数不应少于%，并做好记录。

11、教育学生爱护公物，爱护学校财产，并做好借用和保护学校财产的工作。

12、做好班级学生管理材料(班主任工作手册学籍表学生成长足迹等。)，完成，并及时上交。

13、注重学生思想道德教育和行为规范，教育学生遵守《小学生守则》 《小学生日常行为规范》，逐步养成学生的礼貌习惯。

14、注重培养学生的主人翁意识，让学生有工作，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班级群体

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