用一颗真心，传作文真经。

大家好！金句汇，汇金句。今天和大家分享秋季班五年级学生单元习作中的部分“金句子”，看看孩子们笔下都有哪些“心爱之物”，这些“心爱之物”的背后都有哪些故事。因为是摘句形式，暂时还看不到作文全貌，待语文报“同步征文”（第三届）将再精选一部分进行投稿，届时大家就可以看到你想看的作文了。为了便于大家阅读理解，我在点评中尽可能地对整文的大致内容进行了说明。

 

本次选取了21位小作者的“金句”。

 

◎1.在那个刮着风，下着雪的冬日，我的母亲得到了上天的馈赠——我。后来，据外婆和妈妈说，刚出生不久的我只要半尺来长，在无边的床上漫无目的地找寻这温暖的源泉——我的母亲，那香甜的乳汁呢？那温暖的躯体呢？都不见了，我只是碰到了一个毛绒绒的东西，那是一条带着母亲体温的毛毯，闻着熟悉的味道，我扑了过去，我就在连这条毛毯的身份都不清楚的情状下，相识了，而且相伴至今。

——秋季班五年级能靓《情系“襁褓”》

 

◎阿宝精评：儿时“襁褓”式毛毯见证血脉亲情，诠释血浓于水的亲情之道。笔触细腻有温度。

◎2.我的目光死死地盯在一款源自《大理寺日志》的模型。那是少卿骑马出巡的形象。少卿的发色白得耀眼，一双金色的铜铃般的大眼睛直视前方，目光威严中带着几分霸气。胯下的黑色骏马毛色乌黑发亮，像一篇黑色的绸缎，马的双眼十分有神，马的鬃毛飞扬，仿佛真的有风吹来，正要扬蹄奔腾似的。整个造型和动漫里的一模一样，真是惟妙惟肖。

——秋季班五年级欣欣《心之所爱》

 

◎阿宝精评：外形构造细描述，想象让文字有了活力。

◎3.这是一款崭新的新跑鞋，我一看就入了迷。这不就是我梦寐以求的鞋吗？鞋洞有酷炫的蓝色的边，两边各有一只翅膀，上面还有金色的亮片，让我对它“一见钟情”。我甚至想到自己穿着这双跑鞋，奔跑在蓝色的跑道上，超越了一个个对手，一路领先，笑傲赛场……

——秋季班五年级紫萱《那件生日礼》

 

◎阿宝精评：“一见钟情”是好物，畅想拥有表心迹。

◎4.我从美梦中醒来，揉了揉眼睛。天啊！是麦克风！我心心念念的麦克风。包装盒上还有一张纸条，上面写着“不管怎么样都不能放弃自己的梦想。（知道你喜欢它）”落款是“知你心的妈妈”。

——秋季班五年级英桦《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：好物背后有故事，妈妈留言见温情。

◎5.那一天，我们放飞了烦恼的气球，穿上“博士服”，戴上“博士帽”。“咔嚓”，我拍下了人生中的第一幅毕业照——幼儿园毕业照。那一刻，我流泪了，第一次感受到天大的成就感。

——秋季班五年级一涵《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：镜头定格难忘瞬间，照片见证成长记忆。

◎6.我最好奇的是浙江博物馆的“镇馆之宝”之一的元代龙泉窑青瓷舟形砚滴。据展柜里的文字介绍，砚滴是古时给墨加水的工具。砚滴全身金黄，造型古朴，上有祥云，下有浩海。更为难得的是，砚滴保存完整，是龙泉窑的巅峰之作。……最终我买下了砚滴的仿制品。

——秋季班五年级可以《舟形砚滴》

 

◎阿宝精评：小“古董”，大学问，你的心爱之物真是古意满满啊。

◎7.它的蓝，透着一股寒意，似冰如雪，如同一道锐利的目光；它的靛，透着一股清新，似天如海，如同一个纯净的心灵；它的黑，透着一股坚毅，似漆如墨，如同一股无边的黑暗。他是一把出自于有着日本“剑圣”之称的宫本武藏的寒冰刀。

——秋季班五年级奕安《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：美人爱花，英雄爱刀，奕安喜爱寒冰刀。排比句，写出对“宝刀”的挚爱。

◎8.这是一只细颈花瓶。瓶身呈流线型结构，上绿下蓝。这不是一般的绿和蓝，绿得像雨过天晴的西湖水，甚至会让人联想到湖畔的柳枝在随风飘扬。而这种蓝呢，则是如此深沉浓郁。我对妈妈说：“就是它了！”

——秋季班五年级昊羽《乐“陶陶”》

 

◎阿宝精评：乐“淘”，乐“陶”，乐陶陶。“淘”之乐，“陶”之乐，其乐无穷。

◎9.我来到自己最喜欢的运动商品区，一只运动手环吸引了我的目光。我走近后，隔着玻璃看，这还是一只科比主题的手环，印有科比签名照。售货阿姨把它拿出来，我试戴一下，它还可以自动调节长度。我心动了！再看看标价签——99元，对于只有50元零花钱的我来说，这显得太贵了。这么贵的东西，我也不敢让妈妈给我买。我只好跟随妈妈的脚步一步三回头地离开了，但是我悄悄地把这家店的店名和位置记下来，决定攒够钱再去买。

——秋季班五年级子洵《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：看来你是“运动装备”“资深”爱好者啊，不然怎会如此心心念念，依依不舍呢？

◎10.我含着泪回到座位，夺眶而出的眼泪滴到了她们托同学转交给我的手链上。手链是用五彩绳编织成的，还用孔雀金线围了一圈，系着一个小香囊，一看就是淑藤做的。闻一闻，是艾香，可此刻闻起来却为什么是苦苦的。我想那是因为离别都是苦涩的吧？香囊下面还坠着一只小铃铛，是贝壳做成的，小小的，应该出自于淑安的手。看着手链，我和她们在一起相处得点点滴滴浮现在眼前……

——秋季班五年级蓁灼《心爱之物》

 

◎阿宝精评：从全文得知，小作者之前的一对双胞胎同学突然转学了。临行前，委托其他同学交给小作者一只由双胞胎共同制作的手链。而小作者因为阴差阳错，都没有来得及向同学当面告别……手链见证友谊，读来令人感动。

◎11.这次度假营，有一项活动是体验制作天然印染花纹手帕。我们母女俩先把植物的枝叶分离开，再按照自己的喜好拼出图案，再用透明胶把枝叶粘在白布上，用小锤子锤出汁液。最终，三叶草和凤仙花在我们的共同努力下变成了太阳花手帕。而这，成为了我的珍藏品。

——秋季班五年级宜然《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：结合文章开端，小作者认为忙于工作的母亲“忽略”了自己的学习，少了陪伴，心有怨言。而这次亲子活动，让小作者发现母亲对自己的爱没有减少，只是大人的工作太忙了。

◎12.回到家，我把凤仙花小心地放在书房里。尽管我每天都精心打理，但遗憾的是它还是逐渐枯萎，最后竟然枯死了。后来，我才得知那是因为我没有给凤仙花足够的光照。我不止一次地谴责自己的无知……

——秋季班五年级洵之《那盆凤仙花》

 

◎阿宝精评：特意选取了这一节。小作者收到好友的生日礼物——一盆凤仙花。可惜因为方法不对，导致花枯死了。这给了我们在选材上的一个启发，那就是“心爱之物”可以是曾经的，而今失去了，才更觉“心爱”，正如小作者在作文最后写道：好友的安慰让他“一下子释怀”。由此可见，文无定法，文贵其真。“物”只是“情”的见证，或许“物”已不在，但是情却永存。

◎13.吃了早饭，妈妈叫我写作业，可我哪有心思写作业啊。脑子里不断浮现出“钢铁侠”拳击手套，那红黄相见的炫酷颜色，那厚实的质感，那耀眼的光泽……我甚至看到拳击手套的手指在向我招手：“来啊，快来啊……”

——秋季班五年级熠阳《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：“爱我所爱”，所以心爱，你看，都差点出现幻觉了。其实这也是一种写作小技巧。熠阳同学从最初的作文“拖延症”中度“患者”已然逆袭为一位喜爱写作的小能手了。

◎14.那是一盒橡皮，但又不是普通的橡皮。精美的包装盒上还镶嵌着几颗“钻石”，而透过玻璃片，可以看到这些橡皮的造型是飞机、火箭等。打开包装盒，发现每个部件也可以拆分，触觉也很皮实。

——秋季班五年级璟瑜《一盒橡皮》

 

◎阿宝精评：这么有特点的橡皮！爱了爱了！

◎15.尽管每一件礼品我都想拥有，但只有它让我的眼睛像被施了定身术一般，那是一辆迷你青铜战车。……回来的路上，我一直在把玩着这称心如意的小战车。在很多人看来，小战车带回家也是用来摆饰，但在我看来，它不仅仅是一辆曾经横扫千军万马驰骋沙场的战车的缩小版，更是我的这次西安之旅和它相遇的故事。

——秋季班五年级小正《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：从一见钟情，到爱不释手，这是写这类作文可以熟练使用的手法。

◎16.当我站在领奖台上，当这枚铜牌挂在我的脖子上时，它牢牢地吸引住了我的眼睛。虽然这只是一枚铜牌，但在我眼里甚至比金牌还要好，因为这是我当初战胜胆怯和犹豫，勇敢地报名参加这次运动会200米项目，并依靠自己的汗水搏来的。

——秋季班五年级凌淼《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：奖牌浸透汗水，见证成长，是个不错的写作素材。

◎17.透过玻璃橱窗，我看到那本精美的日记本——一本星空封面的日记本，上着铜色的密码锁。那上面的星星好像在夜空中散发着光芒。如果我能拥有它，把它放在床头柜上，每次都会在它的身边入睡……

——秋季班五年级沁妍《心爱之物》

 

◎阿宝精评：期待拥有，并由此引发的联想可以看出对心爱之物的向往。

◎18.那是一只铅笔袋，大部分是棕色的，左上角钉着一只美丽的蝴蝶。棕色背景上还点缀着各色的小花，衬着那只栩栩如生的蝴蝶，似乎蝴蝶也要展翅飞翔。……这是好友的外婆一针一线缝制成的，尽管它没有商场里的铅笔袋那样精致，甚至可以说有点瑕疵。但是，这凝聚着老人家的一片心。抚摸着铅笔袋，我的眼前浮现出戴着老花镜的老人家在一针一线地缝制铅笔袋的情景……

——秋季班五年级涵璐《心爱之物》

 

◎阿宝精评：这是一件有爱的礼物，贴心而温暖，值得心爱。

◎19.过了两天，我收到一件神秘礼物。拆开一看，正是我心心念念的那本动物小说，那已经印入脑海的封面，那新书特有的油墨清香，那舒服的手感……一切都如我所愿。书签上面写着“赠送给女儿，愿你能够徜徉在书海之乐。”落款是“妈妈”。

——秋季班五年级雨萱《我的心爱之物》

 

◎阿宝精评：原来，每一个妈妈都不是“粗心妈妈”，孩子的小心思都入眼入心。这是一份惊喜之礼。

◎20.我看到一只棘龙模型。它那尖利的脊背在展示台的灯光映照下显得格外锃亮，锋利的牙齿好似可以撕碎一切，三只脚趾更是恰到好处，增之一分则长，减之一分则短。它整个样子显得威风凛凛。这怎能不令人爱不释手？

——秋季班五年级宸毅《心爱之物》

 

◎阿宝精评：男孩子往往对恐龙类的模型感兴趣，往往会成为笔下心爱之物。其中有一句活用课文《白鹭》的一个句式，将课内和课外有机融合，学以致用是非常重要的。

◎21.九岁那年，妈妈带着我离开了家乡，告别了亲友。临行的时候，一位年迈的老人拖着沉重的步伐，一瘸一拐地朝我们走来，骨骼碰撞时发出“咔嗒咔嗒”的声音，像一辆上了年纪的手推车。他是我的外公。外公在我的面前停下，疲惫的脸上努力地挤出一丝微笑，说道：“这一走又不知道是多久，这就当是离别礼物吧……”说着，那双龟裂的手递给我一支老旧的毛笔：棕褐色的笔身上镶嵌着白宝石，低调中透着奢华……

——秋季班五年级思池《心仪之物》

 

◎阿宝精评：文笔细腻，情感真挚是小作者在进行创作时的特点之一，“物”连着“人”，“物”联结着“情”。年迈的外公，临行前的赠别礼物，尤为珍贵。读之，自然让人想起陈慧瑛《梅花魂》一文中“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这样的句子。

爱物见心，所以“心爱”，我们要做的就是当好“讲述人”，讲好心爱之物背后的故事。很多的“物”背后都见证了亲情或者友情。亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。这样说来，“物”还可以有很多视角。

 

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